文化是民族的血脈，是人民的精神家園。傳承和弘揚中華優秀傳統文化是習近平總書記在系列講話中反復強調的。2017年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，對實施中華優秀傳統文化傳承發展工程作出了具體要求。

　　2019年3月4日，習近平總書記在全國政協文藝界、社科界聯組會上強調，一個國家、一個民族不能沒有靈魂。文化文藝工作、哲學社會科學工作就屬于培根鑄魂的工作。兩會期間，如何更好傳承和弘揚中華優秀傳統文化成了代表和委員們關注的重點和議論的焦點。

　　學校傳承受關注

　　“中華優秀傳統文化能不能得到傳承和弘揚，關鍵在青少年。傳承和弘揚優秀傳統文化要從娃娃抓起。這是一項長遠的工程，不可能一蹴而就，三五年就見成效。從孩子抓起，就是從基礎抓起。”全國政協委員、湖南省文化和旅游廳副廳長鄢福初認為，在中華優秀傳統文化傳承發展工程的實施過程中，應該發揮政府主導作用，同時帶動全社會力量參與。

　　“年輕人為什么不喜歡傳統藝術？因為缺少接觸、缺乏了解，沒能熏染養成會欣賞的眼睛、能聽懂的耳朵。”全國政協委員、中國藝術研究院曲藝研究所所長吳文科認為，不僅要為傳統藝術培養大批從事創演、研究及傳播等各類專門人才，也要培養喜愛傳統文化的大批觀眾。為此，他建議，要從中小學校到大專院校，都要增加曲藝等傳統文化的基本知識普及課程，增開專門人才培養專業，不僅教給專業學生全面系統的從業知識與技能，而且要開發普通學生懂得欣賞傳統藝術的耳朵與眼睛。

　　近年來，“傳統文化進校園”如火如荼開展，讓孩子們更早更多接觸中華優秀傳統文化，社會各界已達成共識。但是，全國政協委員、大連京劇團團長楊赤認為，“京劇進校園”目前仍然師資力量不足。“我們有一些老師對傳統文化的了解和熱愛并不比學生多，因此，很有必要讓他們先了解之后，再去影響學生。這比演一出戲、唱兩句更有效果。”楊赤建議，應該先對中小學老師和大專院校老師進行優秀傳統文化的普及和教育，再以他們為紐帶傳承傳統文化。

　　新興媒介添助力

　　隨著網絡時代的發展，文化傳播變得更加迅捷和廣泛。無論身在何地，大家幾乎都能在同一時間接受所有的信息。傳播全覆蓋后，如何讓文化更好地發展？

　　全國政協委員、全球音樂教育聯盟主席、中國音樂學院院長王黎光發現，在抖音這樣的流量平臺上，傳統文化及其元素非常受歡迎。“過去大家認為傳統文化都是大部頭的，是有文化厚重感的，是離我們生活很遠且‘高大上’的，但抖音上的愛好者把大部頭的傳統文化碎片化，僅以15秒呈現一個高度濃縮的亮點，被人們迅速記住。而通過不同的點，則形成了對文化的整體認識。”

　　火爆的流量平臺之外，一些以傳統文化為主題的綜藝節目，如《經典詠流傳》《中國詩詞大會》等，也吸引了不少年輕人。“《經典詠流傳》等電視節目是引導社會人群禮敬傳統、親近傳統的好做法。它讓我們知道了優秀的傳統文化，也是滋養當代人心靈的豐沛資源。”在吳文科看來，在新時代，優秀傳統文化與新的傳播方式的這類結合，實際上是將那些可能較為“堅硬”的傳統文化“蒸熟煮軟，讓沒有牙口的人也能消化吸收”，可以為傳統文化的現代傳播與當代傳承培育豐厚的土壤，培養更多的受眾。

　　高科技在促進傳統文化普及傳播的同時，也為傳統藝術的傳承發展提供了有利條件。全國政協委員、北京京劇院青年團團長遲小秋一直關注京劇藝術的傳承發展，去年她就提交了建立京劇基因庫的提案，希望能夠將流散于全國各地不成系統的各種唱腔、劇本、道具、服裝及幾近失傳的劇目資料進行系統收集。“京劇基因庫就要運用高科技手段，要把京劇的不同流派、不同行當、不同唱腔通過大數據保存下來，使得我們的傳承和弘揚、創新銜接起來，讓我們京劇藝術源遠流長。”遲小秋說。

　　傳承方式在創新

　　傳統文化面對當代生活，要想更多切合和融入，必須要創新。如何平衡繼承與創新之間的關系？就京劇而言，遲小秋認為，創新，首先要“守正”，要做好前后銜接，才能吸引更多觀眾。“老的觀眾不失去，年輕的觀眾吸引進來，這是我們的目標。”遲小秋說，“銜接要好，步子不要邁得太大，否則，老的觀眾失去了，新的觀眾也未必喜歡。”

　　關于京劇的傳承，年輕人有許多新想法。作為北京京劇院青年團團長，遲小秋一直非常支持年輕人創新。“近年來，我們的年輕導演結合時代發展，推出很多小劇場劇目，《馬前潑水》《閻惜嬌》《浮生六記》等，做得非常有特色，吸引了不少年輕人。”遲小秋說，“小劇場的優勢在于節約資源，臺上不用那么多人，樂隊也比較簡約，形式跟時代比較貼近，互動感很強。有時候的對話，臺上一句，臺下一句，樂隊也可以搭腔，很有意思。”

　　在藝術的傳承方面除了常規的走出去、請進來的培訓外，也在進行著其他方式方法的探索和創新。全國人大代表、陜西省美術家協會副主席宋亞平說：“我們在少兒美術教育方面進行了有益的嘗試，積極開展主題性的創作展覽，如‘詩歌的樣子——全國少兒書畫大賽’‘百影·百千畫——愛國主義教育公益主題展’等，都是在學習優秀傳統文化的基礎上，以書畫的形式進行二次創作，這是一種學習和創新的過程，收到了很好的效果。”