近日，某大學(xué)“首席科學(xué)家”因涉嫌學(xué)歷、論文、獎(jiǎng)項(xiàng)多重造假并侵占科研經(jīng)費(fèi)被警方帶走，學(xué)校宣稱已解除聘用合同，事件迅速登上熱搜。

　　令人瞠目的，是其一路綠燈直達(dá)“首席科學(xué)家”的輕易闖關(guān)：從高考省狀元到國(guó)內(nèi)外高校畢業(yè)證，從170多篇論文到國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)項(xiàng)，這些核心履歷幾乎都是偽造。不禁要問(wèn)，就這為何能夠精準(zhǔn)擊穿高校人才聘任審核的“銅墻鐵壁”？

　　唯“帽子”速配機(jī)制漏洞百出。一些高校把“帽子”當(dāng)硬通貨，只要來(lái)頭響亮，科研履歷審核就停留在“你提供、我蓋章”的初級(jí)階段，連最基礎(chǔ)的論文核對(duì)、獎(jiǎng)項(xiàng)回溯、學(xué)位驗(yàn)證都懶得做，材料審核環(huán)節(jié)形同虛設(shè)。

　　“數(shù)字政績(jī)”驅(qū)動(dòng)利益捆綁。引進(jìn)一位高級(jí)“帽子”，學(xué)校便可迅速收獲學(xué)科評(píng)估加分、碩士點(diǎn)博士點(diǎn)擴(kuò)容、科研經(jīng)費(fèi)配套、地方土地資金獎(jiǎng)勵(lì)等一連串看得見(jiàn)的紅利，搶人才大戰(zhàn)由此異化為搶“帽子”大戰(zhàn)。至于引進(jìn)來(lái)的人有沒(méi)有真材實(shí)料，反倒無(wú)人太過(guò)關(guān)心。

　　“封閉運(yùn)行”令同行評(píng)議失效。倘若學(xué)校把擬招聘人才簡(jiǎn)歷隨機(jī)發(fā)給幾位校外同行評(píng)審，騙局或許早被拆穿。然而，現(xiàn)實(shí)中招聘環(huán)節(jié)多由校內(nèi)行政人員與少數(shù)權(quán)威人士拍板，外部專家意見(jiàn)只是參考，公眾監(jiān)督常被視為添亂。封閉運(yùn)行下，騙子得以關(guān)起門(mén)來(lái)“鍍金”。

　　“懲戒虛置”帶來(lái)逆向激勵(lì)。造假成本過(guò)低，是騙子橫行的一大推手。過(guò)去十多年，高校學(xué)術(shù)不端事件屢有發(fā)生，但被證實(shí)后，多以當(dāng)事人辭職走人或?qū)W校解除聘用協(xié)議作罷，鮮有人承擔(dān)刑事責(zé)任或民事賠償。低風(fēng)險(xiǎn)、高收益，無(wú)異是對(duì)騙子的一種“逆向激勵(lì)”。

　　如何改革完善人才評(píng)聘機(jī)制，讓造假者“進(jìn)不來(lái)、騙不到、跑不掉”？

　　破除標(biāo)簽迷信，建立“誠(chéng)信+能力”的核心評(píng)價(jià)體系。要將學(xué)術(shù)誠(chéng)信設(shè)為人才引進(jìn)的一票否決線，把創(chuàng)新能力、研究質(zhì)量、實(shí)際貢獻(xiàn)作為核心評(píng)價(jià)指標(biāo)。引進(jìn)人才時(shí)，聘用單位應(yīng)對(duì)其學(xué)歷、履歷、成果實(shí)行“溯源驗(yàn)證+交叉核驗(yàn)”，借助境外機(jī)構(gòu)協(xié)查、同行盲審、第三方鑒定等手段，確保人才信息真實(shí)可查，讓“看真人、看真才”成為評(píng)價(jià)常態(tài)。

　　壓實(shí)審核責(zé)任，構(gòu)建“全流程+強(qiáng)問(wèn)責(zé)”的監(jiān)管閉環(huán)。要明確人事、學(xué)術(shù)、紀(jì)檢等部門(mén)的聯(lián)動(dòng)職責(zé)，將審核責(zé)任細(xì)化到具體崗位、具體個(gè)人。建立“引進(jìn)前嚴(yán)格核查、任職中動(dòng)態(tài)追蹤、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)肅追責(zé)”的全鏈條監(jiān)管機(jī)制，對(duì)審核失職、隱瞞不報(bào)等行為實(shí)行終身問(wèn)責(zé)，以責(zé)任倒逼嚴(yán)謹(jǐn)，杜絕“走過(guò)場(chǎng)”式審核。同時(shí)，暢通校內(nèi)外舉報(bào)渠道，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)共同體參與監(jiān)督，讓造假行為無(wú)處遁形。

　　重構(gòu)評(píng)價(jià)導(dǎo)向，完善“分類+長(zhǎng)效”的激勵(lì)機(jī)制。按照“干什么評(píng)什么”原則，針對(duì)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、成果轉(zhuǎn)化等不同崗位特點(diǎn)，建立分類評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，避免“一刀切”的量化考核。下調(diào)人才“帽子”在高校學(xué)科評(píng)估中的權(quán)重，把教學(xué)育人、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、技術(shù)轉(zhuǎn)化、社會(huì)貢獻(xiàn)等納入核心指標(biāo)，引導(dǎo)高校從搶“帽子”轉(zhuǎn)向強(qiáng)特色、重貢獻(xiàn)。同時(shí)，弱化學(xué)者“帽子”與其薪酬待遇、資源配置的直接掛鉤，從根源上遏制功利化造假的沖動(dòng)。

　　唯有把人才評(píng)價(jià)融入公開(kāi)透明的監(jiān)督機(jī)制，把學(xué)術(shù)誠(chéng)信寫(xiě)進(jìn)不可觸碰的法律紅線，才能讓“首席科學(xué)家”真正代表學(xué)校科研高度，而不是淪為騙子簡(jiǎn)歷上可笑的注腳。（本文來(lái)源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 作者：佘惠敏）