10月12日，在隴南市禮縣湫山鎮(zhèn)包山方大希望小學，獨特的學校面貌吸引了記者的注意。學校以“希望”為特色文化，干凈、整潔的學校環(huán)境讓人很難想到這是一所藏在大山深處的鄉(xiāng)村學校。

　　2008年，受汶川地震波及，隴南市禮縣、西和縣受災影響較大。其中，兩縣偏遠山區(qū)部分鄉(xiāng)村學校受損嚴重，災區(qū)適學兒童面臨校舍損毀等情況，嚴重影響正常教學。

　　2009年9月，時隔一年，由方大集團捐款500萬元援建的十所鄉(xiāng)村希望小學拔地而起，校園里重新響起了朗朗書聲。

　　百年大計，教育為本。辦教育，是最好的扶貧。揮指十二載，方大集團秉持“取之于社會，回報于社會”的企業(yè)宗旨，情系災區(qū)教育，捐資助學，積極履行社會責任，彰顯出一個民營企業(yè)的責任擔當。

　　10月9日至14日，記者隨同方大集團旗下方大炭素公司回訪考察組，來到了隴南大地，實地走訪方大集團援建隴南的希望小學。

　　辦好教育也是扶貧

　　“歡迎方大集團蒞臨指導。”在禮縣固城鎮(zhèn)萬河小學，全校師生熱情迎接回訪考察組。

　　這所擁有75年校史的鄉(xiāng)村學校承擔著周邊3個行政村小學階段的教學任務，使很多山村孩子及時享受義務教育。

　　扶貧先扶智。“義務教育有保障是‘兩不愁三保障’的重要指標，看到孩子們在校園里茁壯成長，真是無比感激。”萬河小學校長帥百彥說。“作為一名鄉(xiāng)村教師，我是幸運的，已經(jīng)培養(yǎng)了數(shù)百名的鄉(xiāng)村孩子。今后，我將繼續(xù)堅定自己的鄉(xiāng)村教育夢想，以身作則，銳意進取，引領學校發(fā)展，為教師、學生、家長的幸福繼續(xù)砥礪前行。”

　　作為近三十年鄉(xiāng)村教育的見證者，禮縣灘坪鎮(zhèn)劉河小學教師劉小紅對近些年的教育變化頗有感觸。1993年，村里走出去的劉小紅以民辦教師的身份投身教育，三間土坯房便是傳道授業(yè)解惑的場所。在這樣的環(huán)境下，一批批的學生走出大山，走向社會。

　　“在我看來，每一個鄉(xiāng)村孩子都是那么純凈，他們是大山里最燦爛的花朵，我要盡心給他們輸送養(yǎng)分，靜靜地等待他們陸陸續(xù)續(xù)地開放，欣賞他們千姿百態(tài)的魅力。看著自己的學生一天一天健康成長，送走一批一批的孩子，讓孩子們走出大山，用他們自己的眼睛去看外面的世界，我無比欣慰，這就是我的教育情懷。”劉小紅說。

　　最美的風景是學校，最好的設備在校園。2008年，方大集團投資援建的劉河小學，學校在原址上擴大校園面積，建起了漂亮堅固的二層校舍，伴隨著學生的歡聲笑語穩(wěn)步發(fā)展。校舍翻新了、操場寬敞了、課堂用起了新器材。

　　說起村小的變化，校長劉喜德止不住內(nèi)心的喜悅，掰起手指給記者講述：學校目前在校學生增加到165名，教師12名。不僅本村孩子就讀村小，周邊村的孩子也慕名而至。學校各年級成績在鎮(zhèn)里均名列前茅，越來越好。

　　新力量助力桃李事業(yè)

　　走進距離西和縣9公里的何壩鎮(zhèn)麥川小學，漂亮的二層教學樓窗明幾凈，寬敞整潔的校園設施完備給人留下深刻影響。

　　學校服務于周圍3個行政村，素質(zhì)教育開展得有聲有色。利用方大集團援建資金，學校配備有圖書室、計算機室、科學實驗室、舞蹈室、音美功能室等，讓每個學校孩子按照自己的興趣愛好和特長參加活動，得到進步和與發(fā)展。

　　春風化雨，潤物無聲。教育需要一種情懷，畢業(yè)于蘭州城市學院的李怡菲從大學畢業(yè)到選擇鄉(xiāng)村從事教育事業(yè)。“鄉(xiāng)村教育工作有苦有淚也有感動，有沮喪有失敗也有成就，但從沒有后悔。”李怡菲告訴記者，學校的建設也是吸引自己的原因，教師有發(fā)展平臺，多元化的教學模式也有利于施展才能。

　　在西和縣十里鎮(zhèn)侯村小學，這里有一批年輕、敬業(yè)、富有愛心且教學水平比較高的老師，教導學生心懷遠大志向，憧憬大山之外更寬廣的世界。

　　95后教師張弛從西北師范大學畢業(yè)后，放棄留在城里工作的機會，分配至侯村小學投身桃李事業(yè)。年輕力量的加入，學校辦學水平逐年上升，得到群眾一致好評。

　　營養(yǎng)餐阻斷“貧困基因”

　　采訪湫山鎮(zhèn)包山方大希望小學時，課間休息的學生們聞訊而至，孩子們樂觀陽光的精神面貌，深深感染了記者。二年級包佳怡同學吃著營養(yǎng)早餐，閃著明亮的眼睛說：“長大了，我要賺好多錢，把我們家鄉(xiāng)建設得更好！”

　　“每天早上有牛奶、面包和雞蛋吃，營養(yǎng)也跟的上，有助于學生的成長。”據(jù)了解，這項吃進嘴的營養(yǎng)餐是甘肅省目前實施的農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，該計劃實現(xiàn)了全省農(nóng)村義務教育階段學校全覆蓋。

　　學區(qū)負責人告訴記者，以往農(nóng)村孩子長期營養(yǎng)不良，孩子們身材偏瘦小，身高明顯偏低，久而久之，健康狀況令人擔憂。現(xiàn)在學生營養(yǎng)餐以學校食堂供餐為主，供餐時間段包括早餐、課間加餐或午餐。結(jié)合當?shù)貙W生體質(zhì)，以學區(qū)為單位制定一周帶量食譜，做到搭配合理、營養(yǎng)均衡。

　　記者采訪得知，學校在食堂、保管室安裝監(jiān)控設備，對食物原料的具體來源、配送全過程進行監(jiān)控，確保采購的食材規(guī)范、綠色、安全，讓食品安全生產(chǎn)不留死角，做到資金上精打細算、材料上精挑細選、安全上精細管理。

　　十年樹木，百年樹人。早期營養(yǎng)狀況決定孩子身體、智力和情感發(fā)育水平，對其一生發(fā)展影響深遠。推動貧困地區(qū)營養(yǎng)改善計劃，補齊教育這塊短板，阻斷貧困的代際傳遞，是教育扶貧的重要手段。這一關系千家萬戶的民心工程，不斷提高貧困地區(qū)兒童的營養(yǎng)健康水平，讓更多祖國的花朵綻放健康燦爛的笑顏。

　　后記

　　百年大計，教育為本。“知識改變命運”的故事，人們早已不再陌生。每個故事的背后，都是一次人生際遇的大轉(zhuǎn)彎；每個故事的背后，也都凝結(jié)著各級政府對教育扶貧實打?qū)嵉耐度搿?/p>

　　振興鄉(xiāng)村教育得到了國家的強力推動和社會各界的大力支持，鄉(xiāng)村教育與經(jīng)濟社會發(fā)展需求的有效結(jié)合，以城鄉(xiāng)融合、均衡發(fā)展為基礎，不斷創(chuàng)新和提高辦學水平，以高效、特色、出彩致力于推動振興鄉(xiāng)村教育快速發(fā)展，助力廣大鄉(xiāng)村的經(jīng)濟騰飛。

　　振興鄉(xiāng)村教育也是一場“拔窮根”的攻堅戰(zhàn)役，一個國家和民族的強大，離不開鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。只有精準施策，靶向發(fā)力，用文化和智力阻擊貧窮和落后，才能從根本上切斷貧困“病灶”，過上美好的幸福生活。（記者 沈文剛）